ID,06-0129         王亚涛   

From: 林聪 412163 <lincong0609@163.com>

Subject: Re:Re: 李爷爷好

To: “Joseph Lee” <jleesoar@yahoo.com>

Date: Sunday, August 14, 2011, 9:31 AM

 

 

李爷爷好

 

     祝身体健康，一切安好！

 

     7月十三日，工地正式开工了，我也住到了项目部，这边生活和工作设施都挺好的。最近的工作也挺顺利。跟同事以及合作单位都配合的挺好。开工后，应指挥部的要求，路基部分做了三百米的试验工程。按照施工方案，做30厘米的清表，把原来的草皮清理后码放保养，做以后的边坡防护；再换填50厘米的砂砾，冲击碾压合格后铺设一层土工格栅，最后再开始填筑路堤。我们今天已经开始了土工格栅的铺设。按计划我们现在应该已经把试验段做完的，但是这里的天气实在太多变了，施工计划一再的受到影响。

      我们的施工单位是中国中铁集团五局，整体的技术力量还是很好的，包括现场的施工安排都很到位。在之前的施工过程中，我们监理方对每个环节的的质量都很严格，我对监理工作的每个监理环节都又了较全面的了解，相信以后对于工作的展开会又很大的帮助。一个工程质量的优劣与监理人员的工作态度很多时候有很大的关系，我不敢保证我做的有多好，但我尽量把我分内的工作做好。

 

  ……….

 

  附件是一些我在这拍的照片，有几张是我自己的。另有一份我们路基施工的施工方案祝身体健康，万事如意                                                                                                           

                                                         林聪

 

在 2011-08-03 12:22:41，“Joseph Lee” <jleesoar@yahoo.com> 写道：

 

林聪:

 

很高兴看到你7/2號,月中也再读了三次,心理感到安慰,你找到能和自己有兴趣的工作,以你的克苦勤奋,一定今有好的末来,工程有很多方面,有设计,工地施工,然后又有很多细节,设计有初步规划,最后定案,然后实际设计,先由初级或中级工程師设计,高级或主任工程師宙核.最后由领导批准,则是手续.施工就是按图建设,你的工作,就是其中的一缳,保证质量,要明白工程图及规范,否则减料或偷工,都能影响未来工程的安全。.

 

最近发生动车事故,你是知道的,可能是人为过失,后车撞了前车,但普通列车也很少发生,也可能电脑程式设计错误,但事故发生后处理,则又矛盾重重,因此,在你的工作上,在监理岗位,也要小心,即如临时高架,也要仔细观察查看,是否稳定安全,否则施工事故,也会发生,工程上施工中的配套工程,也是很重要的,因为没有正式设计,危险性更大.致於监理隧道、桥棵等,通常减少材料,钢筋不符大小,水泥不足够,打椿深度不够等等,将来建好后都会有问题的.逭是在学习中,书本是没有的.

 

上面说的,张艳花和她的爱人小李,一定知道很多,放假找地们聊聊,更多了鲜.

 

今年树华到云南贵州看望学生,以前我都去过了,明年会到那理,现在言之太早,轮到青海,我会再来,

 

祝你愉快

 

李爷爷

 

 

 From: lincong0609@163.com <lincong0609@163.com>

 Subject: 李爷爷好

 To: “Joseph Lee” <jleesoar@yahoo.com>

 Date: Saturday, July 2, 2011, 10:52 PM

 李爷爷好：

 

    见信安好，得知这次你中国之行一路平安，我很高兴，还希望以后在你身体条件允许的情况下，多来国内看看，我很希望能见到你。

 

    来这之后我换了一部电话，之前的不小心掉水里了。这不电话功能相对比较好，可以收发邮件，以后也能及时给你回信了。

 

    你之前给我发过一封邮件，这两天我们一直在组织学习冻土施工及高原植被保护（冻土保护），资料比较多，还没来得及给你回信。你在信中已经提到了张艳花同学，我根据你给的号码和她取的了联系，她希望我们能见面谈谈，但是我现在所在的地方和她在的西宁市还比较远，等到休假或者有机会去西宁的话，我会在联系她的。

    现在我在这已经基本适应，相应的工作也已经展开，但是由于这里的气候原因，原定的六月一号开工日前被一再延误，到现在为止，我所负责的标段的施工前建设还没有完成，正式开工可能要等到七月中旬。虽然之前对监理工作有所了解，但毕竟不是我的本专业，也没有过一定的监理经验，工作刚上手时很不顺，压力也很大，但是幸亏没有正式开工，我有更多的时间来适应和学习，加上几位总监也比较照顾，时常给我们讲一些监理过程中遇到的问题，现在已能对一些基本的施工监理事件做处理，但这些还远远不够，距离一个合格的监理人员还有很长一段距离。我还是会努力的，我相信只要我用积极的态度去面对，好好学习，虚心请教，我一定会成为一名合格的监理人员。

    最后还是希望你能身体健康，以后有机会再回国看看。

 

 

尊敬的树华工作者：

你们好！

我是陕西省柞水中学受树华教育基金会资助的学生杨秀南。在你们的帮助下，我顺利完成了高中学业，并于今年考入延安大学计算机科学与技术本科专业。

我衷心地感谢基金会三年来对我的帮助与支持，没有你们的帮助就没有今天的我！三年来，你们一如既往地向我提供资助和精神鼓励，家长日日夜夜地为我操劳奔波，老师的谆谆教诲，同学们的热情帮助……，这些点点滴滴无不令我感动万分！每年的资助款，对于家庭贫困的我来说真是雪中送炭！这笔钱不仅使我自己顺利完成学业，并且我已把部分钱拿出来，资助其他家庭困难且学习优异的同学。希望通过我的小小举动能为部分贫困同学带来帮助，把树华基金会的精神发扬光大！

我也十分惭愧，三年来一直忙于学业，未曾有丝毫松懈。高考结束后多次想给你们写信，但始终没有这个勇气，害怕自己考得不好辜负了你们的期望，苦苦等待终于拿到了大学录取通知书。虽结果并不令人满意，感觉无颜面对你们的捐助，但经过反复的思想斗争，今天我终于鼓起勇气给你们写信。尽管没有考取理想的高校，那可能是我自已努力不够，但你们无私地帮助我、给予我的最大支持，将是我克服困难的最大动力！至此，我才有信心写这封信件，以表感恩之意，并留作永远的记忆，让你们的关怀时时刻刻鞭策我战胜困难，勇往直前，为社会做出更大的贡献！

考上大学，多年的梦想终于得以实现，只是新的起点。在今后的大学生活中、人生道路上我会倍加努力，争取取得更加优异的成绩。早日为社会做出贡献，也希望他日能像你们一样为需要帮助的人伸出援助之手！

顺祝：

身体健康，工作顺利！

 

陕西柞水学生：杨秀南

 2011-8-12

                                      

                                       

 

感谢,愿帮助树华
1 封邮件

Joseph Lee <jleesoar@yahoo.com>	2011年8月14日 下午4:31
收件人: 郭Guoyao_0 <guoyao_0@qq.com>
郭同学: 首先恭喜你顺利考上高考,树华把你的好消息转发给办公室的义工,大家都为你高兴,你已跨上了人生另外的一大步,有些同学,不幸考不上,他们也尽了地们应有的努力,我们要给他们更多的安慰和鼓励. 我们很安慰和感谢你愿意为树华尽一点力量.但觉得你目前应该集中你的时间和努力,在未来大专的生活中,努力学习,充实自己,在做人及学问上,做到独立思考,客观判断的原则. 未来的学校生活及毕业后仍有很大的挑战性,不会是一帆风顺,你仍然要像过去的刻苦,坚强,毅力去克服,将来当你在生活及工作安定后,再来帮助树华,我们会更高兴接受你的好意. 希望你入学后,课余时间,给我们来信或是写些心得给树华的学弟及学妹,给他们加油,更转播树华为教育,义工爷爷奶奶,叔叔,阿姨等无私奉献的精神给同学及社会. 最后祝你愉快                             树华教育基会辅导组

广东侨网>电子刊物>华侨与华人>2010年第一期

美国树华教育基金会的运作机制以及借鉴意义

作者：刘　红 2010-09-07

百年大计，教育为本。广大海外华侨华人和港澳同胞一直秉承积极参与祖国教育事业发展的优良传统，在捐资办学过程中，设立了众多教育基金会。改革开放后，发展教育基金会成为捐资办学的主流，这在一定程度上弥补了国家教育财政投入的不足。教育基金集腋成裘，细水长流，维持学校长期稳定发展，被形象地称之为由“输血”向“造血”转化。1993年《中国教育改革与发展纲要》第一次明确规定教育基金是一条筹措教育经费的重要渠道。[1]

如今，各种各样面向教育事业的基金会非常多，但是，基金会如何有效运作？如何更好发挥作用？如何接受社会的监督？仍然是一个大问题。美国树华教育基金会是一个运作成功有效的典型。它是在美国成立、专门以中国大陆和台湾地区贫困学生为资助对象的教育基金会，成立以来以其规范的组织机制和有效的运作模式，在资助贫困学生方面发挥了重要作用，赢得了社会各界的赞誉。本文以美国树华教育基金会为例，探讨其运作机制及对当代中国教育基金会的借鉴意义。

一、美国树华教育基金会的成立及发展

美国树华教育基金会是美籍华侨华人自发组织的非牟利、非宗教性、非政治性的慈善教育机构。1995在美国加利福尼亚州注册成立，1996年正式运行，首任会长是美籍华人、斯坦福大学教授王肖梅。基金会的使命是推动中国偏远地区基础教育的发展，鼓励有志好学、家境贫寒而需要资助的优秀中学生继续升学，通过提供奖学金的方式使受资助者完成高中教育并能顺利完成学业，回馈社会。

树华教育基金会的资金来源于海外华人的捐赠，首笔捐款由创办人张笑枫女士捐出。十多年来，向基金会捐赠的人数越来越多，捐赠的金额也越来越多。目前已有三千多个团体和个人成为奖学金计划的捐助人，树华教育基金会业已发展成一个有计划、有规模的教育公益团体。[2]

在接受捐款的方法上，树华教育基金会除了接受个人对学生的认捐外，增加了纪念性捐款、家庭基金捐款、公司捐款及专门项目捐款等。基金会的工作经费主要来源于会员的会费。会费每年25美元，终生会员会费500美元。树华募集的资金只有7%用于办公费开支，工作人员都是不受薪的义工。

“树人百年业，乐育中华才”是树华的理念。十几年来，树华教育基金会在全国各地播撒爱的种子，资助学生遍及老、少、边地区。截至2006年，内蒙古呼伦贝尔地区受资助学生已达91人，分布在扎兰屯、莫旗、牙克石、额尔古纳等地，奖助金总额约百万元。1996年第一批受助的10名学生，目前9人在大学就读，1人独立创业。其中，在重庆邮电大学就读的张丽媛上小学时开始接受资助，到2006年已得到8笔奖助金，累计金额达1.3万多元。[3]在河南省商丘市虞城县，从2004年至2007年，树华教育基金会先后资助了47名贫困生。[4] 山西代县有49名学生接受资助。[5] 据统计，截至2007年，接受树华教育基金会资助的学生中学毕业后，有10%的学生考上大学，部分学生已从北京大学、北京工学院等知名高等学府毕业。[6]

来源：树华教育基金会网站，http://www.soaronline.org/html/sch/achievement.php

二、树华教育基金会的运作机制和管理特色

树华教育基金会在实施助学行动时，根据实际需要制定了不同的计划方案。核心工作是制定及推行奖学金计划和辅导员计划。奖学金计划为学生提供了就学的物质基础，辅导员计划持续为学生提供精神帮助和思想指导。此外，还有爱心义工及直接对学生进行跟踪访查等。多种辅助形式的有机结合，更加有效地实现了树人育才的宗旨。

（一）奖学金计划

树华教育基金会的工作重心是制定及推行树华奖学金计划。树华奖学金主要面对中国大陆贫困地区和台湾地区品学兼优但家庭困难、无法就学的13－18岁青少年，帮助他们完成中学教育。对毕业后进入高等学府的大学生，基金会依然提供资助。奖学金的资助标准是初中生每年每份680元，高中生每年每份2040元，大学生每年每份4800元，大学生首次入学会获得约600元“置装费”作为奖励。奖学金主要用于维持学生的就学费用，包括交通费、住宿、学杂费和书本费。截至2008年，树华教育基金会已累计评选发放16600多份奖学金。单年得奖学生人数也从1996年的262名增至2008年的2353名。[7]

树华教育基金会奖学金计划的评选和分发程序十分严格。基金会从获得香港曾宪梓教育基金会奖金的教师中，挑选一百名边远省区的中小学优秀教师，向每人发出十份奖学金申请表，请其帮助寻找奖学金得主候选人。通过老师的推荐和提名，向学生发出奖学金申请表，再由基金会在中国指派的义工将申请表集中后寄到美国总部。总部的奖学金计划委员会根据学生所提供的个人资料（二人以上的推荐信、申请人自传、作文及学习成绩单）进行评审和选拔，评委一共十六位，都是来自柏克莱加大、金门大学、戴维斯加大等大学的教授。评委根据各项资料，给申请者作总体评分，三次评审后决定受奖学生名单。筹款委员会根据得奖候选人数向社会各界征求“奖学金认养者”，候选人获得认养后，基金会再发放奖学金。树华教育基金会在北京办公室的工作人员为每位学生设立汇款账户，奖学金可直接汇入。然后由中国大陆义工从邮局分别将奖学金寄到学生家里，受奖学生必须在其推荐教师和家长的陪同下去当地邮局领取。以1997年为例，257名申请人得最高分9分，174名申请人得次高分8分，尽管原定目标为250名学生，然而树华教育基金会通过展出学生资料，向社会各界征求“奖学金认养者”，将实际得奖学生名额增至363名。[8]

如果有学生考上大学，树华将通过互联网公布学生名单，以供愿意资助他们读完大学的捐款者参考。

（二）辅导员计划

辅导员计划是树华教育基金会的一项重要计划。基金会为每个受奖学生选出一位海外辅导人，进行跟踪辅导帮助。征召的辅导人要与基金会签订协议书，保证与学生每年至少两次直接通信，为学生的身心发展尽力。同时，基金会鼓励捐助人也成为辅导人，亲自写信与受奖学生联系，以便了解学习和资助到位情况。按协议书规定，辅导人在给学生第一封信时应查询学生是否收到奖学金、收到日期、金额，如何使用这笔奖学金。每年春季，辅导人还要提醒学生将作为下学年奖学金复审依据的年度登记表寄回中国联络处，并在年终大会提出评审材料。学生回信的邮资由基金会支付。辅导员在与学生通信过程中，如发现有不妥情况，要立即填妥评议书通知基金会。树华基金会还通过各种形式招募海外辅导员。据美国《侨报》报道，2001年树华教育基金会举办获奖新生成绩展览会，呼吁更多义工参与通信辅导工作。基金会也希望海外华人踊跃担任通信辅导员，承担给接受奖学金的学生每年进行若干次通信联系，通过信件，让他们克服困难，开阔眼界，…[9]

海外辅导员计划是树华教育基金会的特色之一。树华义工对辅导员计划给予充分肯定，“我做辅导人多年与学生通信，看到他们成长，我才相信树华。请别放弃这个特色。”[10]

（三）爱心义工

树华教育基金会的工作人员都是不受薪的义工，爱心义工们做出了重要贡献。义工队伍的成长，是树华最骄傲的事。现在每天轮流值班的义工已增加到20多位，大家热情而认真地投入到日常的事务工作中。河南省虞城县高级中学高一（11）班的郭大知在作文中记录了亲身经历，“我们这的义工是杜爷爷，一位年逾古稀而十分慈祥的老人。杜爷爷退休之后并没有去过悠闲自在、与世无争的生活，而是主动加入了树华义工的队伍。他经常给我们写信，了解我们的生活学习情况，鼓励我们。杜爷爷就像一位慈祥的老师孜孜不倦的教导我们，还像我们的亲爷爷，对我们无微不至。那次，杜爷爷千里迢迢来看望我们，我见到杜爷爷的第一眼，就惊呆了，他那憔悴的面庞和瘦弱的身体与他在电话中的慈祥形成了鲜明对比。听说，杜爷爷刚去医院做了检查，回去后还要做手术，杜爷爷的病情那么严重，还不忘来看望我们，想到这里，一种说不出的惭愧涌上我的心头。杜爷爷只是许多义工中的一个代表，他们都像杜爷爷一样，他们不仅用行为感染着我们，还用精神感染着我们。是他们让树华的工作能够顺利进行，是他们让树华精神得到发扬，我真心的感谢他们！”[11]

（四）直接对学生进行跟踪访查

树华教育基金会的义工老师每年都要对各地的树华学生进行直接跟踪、考察访问和指导，把温暖传递给每一位莘莘学子。从1996年至2006年，基金会九次派出访问队到奖助地区与学生和教师交流。

辽宁省盘锦市从1996年开始与树华教育基金会联系，至2006年有41名在校中学生、6名大学生接受资助。2006年基金会一行6人来到盘锦市了解资助学生情况。副会长翟孟斌希望受资助学生做真诚有用的人，知道为什么读书，将来要为社会贡献什么。[12]义工辛树华，胡宗元、张笑枫等在2008年十月探访了河北（吴桥、孟村、海兴），陕西（商洛、山阳、柞水、镇安）和四川（宣汉、大竹）共205个学生。在商洛有28位出色的学生。林泽民虽然是理科的高二学生，文史方面也不弱，想进医学院读书。张笑枫老师为他的自信高兴更为其父母高兴。山阳有很多可爱的学生。余博想当军事专家，平时总将身边的东西拆开再组装回去，对机件的设计也十分好奇，对事理人情也有独到见解，内心世界相当丰富。王佳琪喜欢美术，张老师就跟她分享纯美术的兼容性，叮嘱她打好基础。柞水的何岬，以后想当自由行作家，年方十七已经有一套明确的价值观，很穷但很出色。[13]

树华老师的探访对学生来说是莫大的精神鼓励。李春霞回忆说：“很清楚的记得，在我初三的时候，您们曾经千里迢迢来到这么贫困的山区来看我们。我当时好激动，好感动。你们这么无私的奉献，就是想让我们山区的孩子看到未来，不要再走父母的旧路，走出山区看到外面的世界，是你们让我有了信心，去圆我的大学梦。……”[14]

（五）其他特别资助项目

树华教育基金会本着“授人以鱼，不如授人以渔”的扶贫助学理念，旨在帮助贫困孩子走出贫瘠的大山，告别贫困与愚昧。基金会还因人而异实施了云南省昆明职业培训项目——“桃源行动”，该特别项目起始于2006年11月，由袁惠芸和夏寿民规划实施方案，2007年3月开始运作。昆明培训部资助项目通过集中严格的训练，把学生培养成为心理健康、行为规范、学有所用的建设者。2007年3月，昆明职业培训项目向126名贫困失学者提供资助，进行为期半年的就业强化训练，并帮助他们找到就业单位。2007年9月和2008年9月，分别又有117人、180人通过同样的方式，进入到两年制技工学校和三年制高级职业学校，接受中等职业学历教育。昆明扶贫助学项目共资助贫困学生423人。二期113名同学进入顶岗实习阶段，三期180名同学正以饱满的学习热情投入到学习中，并成为所在学校的样板班级。[15]

建军老师说：“树华在经济危机如此严重的情况下（2008年金融风暴，树华大幅削减经费），还能做到这些，实在不容易。发自内心的钦佩你们所做的一切。我是项目的执行者，唯一能做的也就是多想些办法，把来之不易的善款，扩大到最好的效果。”“昆明的同学，昆明的工作人员们，都渴望树华的老师常来看看我们的学生们，给他们鼓励，给他们信心。”昆明项目的负责人表示，要努力把树华的经费用好，以此回报资助者可敬的仁爱之心。由于基金会及时的资金保障和有效的思想指导，昆明项目在短暂的时间内，资助人数和质量都快速提升，达到了预期目的。

树华还在陕西省蒲城为当地的一家图书馆设立自动化系统。此外，树华还与专门为中国各地图书馆免费提供书籍的湾区青树教育基金会合作，向发放奖学金的学生提供书本。同时基金会制定了教师培训计划，为提高受资助地区教师们的英语及电脑方面的教学能力，已经主办或协办过暑期教师训练营，并提供师资及课程。在安徽省基金会提供资金支援一所孤儿院。

三、树华教育基金会的社会影响

美国树华教育基金会一直在践行树人育才的宗旨。人才在成长，爱心在接力。他们为社会默默地奉献着绵薄之力。基金会也弘扬了民族精神，鼓励和集结越来越多的海外华侨华人贡献祖国教育事业。

（一） 提供受教育机会

树华教育基金会为贫困学生提供了受教育机会，培育众多优秀人才。内蒙古翁牛特旗甄选委员张怀煌老师在来信中说：“十年来，翁牛特旗得过奖学金的学生有39人，他们都属于社会上最无助的弱势群体。在奖学金的资助下，他们有的已经完成中等教育，走向社会，走向工作岗位，有的完成了大学学业。其中姜立军已经完成了硕士研究生的课程。其他仍在学校里勤奋学习。……张海杰、王美昤、孙明静、刘蕊都是弃儿，要是没有奖学金的资助，是很难继续他们的学业的，现在张海杰已经是大学二年级了……”[16]

（二） 传播慈善观念

树华精神伴随并滋润着学生成长，激励更多人将爱心传递。学生刘锋进入大学后就申请做义工。在珠海市松下马达有限公司工作的蒋联平，成为市关爱协会义工并获得2008年“最具爱心义工”的荣誉。一些学生在贫困地区继续传递树华的使命。德庆白珍全班同学被分配到那曲各地牧区小学，那曲气候恶劣、位置偏僻、教育落后。他所在的小学，“四周环山，没有公路，没有电，更没有电视、收音机、电话……因为语言、生活习惯不同，很辛苦。我很努力地学会了他们的方言，和他们多交流……他们对山外的世界很好奇，我想用自己的所能让他们走出大山，走上求学之路，把他们的目光从马和牛的身上转移到书和笔上，让他们懂得人生和理想！”[17]

树华还与毕业生保持联系，把大学毕业生组织起来，让他们担任奖学金资格审核第一关的评审员，感受并回顾当年享受奖学金的益处，鼓励他们用实际行动改变农村贫穷落后的面貌。

（三） 弘扬中华民族精神

树华教育基金会是海外华侨华人捐资助学的组成部分，为祖国教育事业添砖加瓦。水因善下而汇聚成海，她在助人育才的同时也散发着自身的感召力，鼓励和集结越来越多的海外华侨华人和港澳同胞为祖国的教育事业和社会发展贡献力量。如海外中国教育基金会，1992年10月由30多位在美国和加拿大留学的中国留学生在美国加利福尼亚州注册成立。该基金会的近300名会员主要由来自中国两岸三地及东南亚的华人华侨和中国留学生组成，会员遍布世界各地。基金会的基本工作内容有：一、帮助因家庭贫困而失学或面临失学的中、小学生上学，特别关注孤儿、特贫女学童、贫困残疾学生；二、帮助特贫农村山区修复破旧学校、建造新中、小学、提供所需文具，以改善学习条件；三、为十分缺乏图书的贫困地区的中、小学提供阅读图书，建图书室，改善教学条件。全美华人文化教育基金会，2004年由美国华侨华人及各界人士赞助成立，积极参加美国社会文化和教育领域的各种慈善公益活动，促进中华文化传播和发展，增进中西文化交流，帮助在美华语教育、低收入家庭高等教育及中国大陆贫困地区九年义务教育。成立于2001年的香港轩辕教育基金会，团结和动员海内外爱我中华的炎黄子孙，通过各种途径支持祖国教育事业的发展。至2009年已在全国25个省市帮助改造、扩建、重建农村学校141所，捐建卫生院8所、福利院2所。并且帮助一些农村学校建设学生宿舍、图书室，资助贫困学生上学等，捐资总额约5500万元。[18]

德国逸远慈善与教育基金会，由一批八十年代留德华人倡导成立，宗旨是关注弱势群体的民生和教育以促进和谐的现代公民社会的发展，工作重心是资助中国内地穷困地区的中小学生。法国华侨教育基金会成立于1992年，由法国侨领汪淑芬倡议成立。为了中国的孩子们汪淑芬倾其所有，卖掉了自己的首饰、房产等，甚至将唯一的女儿去世时的医疗补偿也捐了出来。17年来在中国共捐资建了17所学校。2000年为了解决华侨华人子女学习中文的难题，已经77岁高龄的汪漱芬并没有歇息，又为在巴黎修建一所中文学校而奔波、操劳。[19]

四、一点认识

海外华侨华人和港澳同胞成立了众多教育基金会，美国树华教育基金会只是其中之一，基金总额相对有限，筹资也有一定困难，资助学生有限，对我国教育事业的发展难以产生较为显著的影响。万涓成水终究汇聚成河，众多的教育基金会对我国教育事业的贡献却不容忽视。树华教育基金会成功的运作经验和内部运行机制对我国众多中小型教育基金会而言无疑具有重要的借鉴作用。

首先，树华教育基金会的目的非常明确，资助的对象是老少边区的高中生。他们认为，许多优秀学生因为家境贫苦丧失了上高中的机会，而中学阶段的教育对于一个人来说是非常重要的，多培养一个学生就是为落后地区培养多一个人才。其次，树华基金会不仅仅是捐钱助学，他们通过实施辅导员计划，对受捐者进行激励和监督，使受捐者更加牢记自己的社会责任，更加刻苦学习、奋发向上。尤其是海外辅导员的介入，使身处偏僻地方的学生接触到外面世界的精彩。第三，完善的选拔机制和监督机制。如何保证每一笔捐助送到真正有需要的人手中是任何慈善基金会面临的关键问题。树华基金会通过内地优秀教师来推荐受助学生，然后再请专业人士进行挑选确定，保证了受助对象的准确性和公正性。为了防止中途出现基金会不能控制的问题，规定学生领取奖学金时要有老师、家长陪同。基金会还不定时的组织跟踪访查活动，既实现了监控的目的，也有利于强化捐助者与受捐人之间的感情。第四，因材施教的特别项目。对失学的贫困生，基金会举办特别的培训项目，因材施教，帮助他们掌握工作技能，走上工作岗位，真正做到授人以渔。第五，与其他教育基金会的互补合作。树华还与专门为中国各地图书馆免费提供书籍的湾区青树教育基金会合作，向发放奖学金的学生提供书本。正是树华基金会始终坚守助学宗旨，一丝不苟地实施助学计划，严格按照规定挑选受助对象和发放奖学金，脚踏实地的跟踪查访，人性化的实施辅导计划，与其他基金会的沟通合作，使树华基金会影响越来越大。

目前，我国不少基金会存在重募捐轻管理，运作机制不完善，监管制度不到位等问题。同时教育基金会之间缺少沟通合作。因此，借鉴美国树华基金会的成功经验，对进一步加强基金会的管理，完善基金会的机制，提高基金会的效能，都具有重要的现实意义。

注释：

[1]《关于我国教育基金会发展运作的建议》，《复旦教育论坛》，2003年第1卷第2期，第42-43页。

[2]《关于树华》，http://www.soaronline.org/html/sch/main.php.

[3]《美国树华教育基金会资助呼伦贝尔市特困生》，《呼伦贝尔日报》，2006年3月24日。

[4]《美国树华教育基金会资助虞城县47名贫困生完成学业》，中国高中生网，2007年8月20日。

[5]《美国树华教育基金会资助代县49名学生》，《山西日报》，2007年6月19日。

[6]《美树华教育基金会举办筹款活动资助中国贫困生》，《中国侨网》，2007年5月8日。

[7]《树华成就》，http://www.soaronline.org/html/sch/ achievement.php

[8]《奖学金如何评选》，http://www.soaronline.org/html/ sch/scholarship.php

[9]《美国华人创办基金会资助中国贫困生》，美国留学网，2001年5月26日。

[10]《感人故事》，http://www.soaronline.org/html/doc/ TouchingStories1208.doc

[11]《树华义工》，《树华小天地》，2008年2月，第2页。注：《树华小天地》是基金会创办的文学刊物，主要刊登学生优秀作品。这些作品由海外华文女作家从学生的来稿中评选。每期同时刊登一些美国知名作家、学者及辅导人的文章。1996年创刊，至今已出版16期。

[12]《树华教育基金会会员来我市了解受助学生情况》，《盘锦日报》，2006年9月18日。

[13]《金秋鸿爪——学生访问纪行》，《SOAR Foundation Newsletter》,Volume 13 Issue 1，第6-7页。

[14]《感人故事》，http://www.soaronline.org/html/doc/ TouchingStories1208.doc

[15]《历程回顾》，http://soaronline.org/Kunming_ web/index.htm。

[16]《树华十年致基金会的信》，《树华教育基金会十周年纪念特刊》，第4页。

[17]《两封毕业学生的来信》，《树华小天地》，2008年2月，第5-6页。

[18]《香港轩辕教育基金会在内地捐资助学九年回顾》，国务院侨务办公室，2009年6月11日。

[19]《人民日报海外版》，2000年1月5日第6版。

(作者单位：暨南大学华侨华人研究院硕士研究生，中国广州，510632)

 

From: 陈震【060191】 <chenzhenqwe123@163.com>
Subject: 树华
To: office@soaronline.org
Date: Tuesday, July 26, 2011, 7:45 PM

我为“树华”寻学子

—— 对16年来“树华”助学的感受

武裕嘉 （河北武安甄选委员0033）

这里所说的“树华”，并不是某个人的名字，它是树华教育基金会的简称。该基金会于1995成立于美国旧金山，是华人自发组织的一个非牟利、非政治、非宗教的纯民间的教育慈善团体。它的宗旨是：奖助国内学习优秀、家庭贫困的学生，使其将来完成学业，成才报国。

从1996年至今16年来，我一直是“树华”的甄选委员，担负着为树华选择品学兼优、家庭困难学生的助学工作。

我是一位普通的中师教师。我没有出过国门，也没有亲朋好友旅居海外，更没有与国外任何组织有丝毫的联系。那么，我又是怎么成为美国旧金山的这个树华教育基金会的甄选委员呢？这要从一封来信谈起：

一．  我与树华的缘分

据说香港爱国商人曾宪梓曾捐资一亿港元，为振兴中华，培育英才与当时的国家教委合作，于1992年成立了曾宪梓教育基金会，专门用于奖励对师范教育做出贡献的优秀教师。在1993年奖励的是师范本科院校的教师，1994年奖励的是师范专科院校的教师，1995年奖励的是中等师范学校的教师。每奖都是从基层选拔、逐级评审、层层筛选，最后由曾奖评委确定。1995年我有幸荣获这一殊荣，时年11月15日《中国教育报》率先刊登获奖名单，两天后《人民日报（海外版）》也转发了本奖的获奖名单。

1996年春节后开学前的一天，我同学校领导商议，邀请有关同志到我家坐坐以表谢意。当教导处的王主任到家后，变先递给一封已被揭去邮票从美国旧金山寄来的信。接信后，我很惊讶，当打开信一看，惊讶全跑了。信的开头是这样写的：“首先恭贺你荣获曾宪梓教育基金会的教师奖，当我们从《人民日报（海外版）》上看到有这么多优秀的人才为培养祖国的小学教师辛勤地做出贡献时，心里充满着欣喜与感激。”当我看到这时，我的两眼顿时模糊了，我强忍着把信看下去。“作为海外华人，我们虽身在异土，但心却惦念着祖国的荣枯兴衰，而最关心的就是祖国的教育大业，因为唯有通过教育，社会才能进步，国家才能富强。”读到这儿，我深深地体会到你们期盼祖国振兴的信念是多么强烈，同时我也感到自己肩上的担子更重了。随后又写到：“有鉴于此，我们于1995年结合具有共识的朋友，成立了树华教育基金会，希望为祖国的教育事业尽一份力量——愿为那些成绩优秀而家境贫困的孩子们提供奖学金，以帮助他们能继续学习。”信的最后以恳切的口气写到：“祖国疆域辽阔，我们无法直接跟这些需要帮助的孩子们取得联系。所以，想请您帮助我们把奖学金申请表发给那些需要的孩子，让他们有得到奖学金的机会。”

信看到这儿，来信的原由已明，心中的疑团已散，信中那善良的渴望要帮的这个“忙”，那能不帮呢？不过，又一个疑团由然而生。

之后，经过了解，像我这样的甄选委员（起初称委托人）全国也就有七八十人，分到各省就更少了。使我弄不明白的是，在那整版的千人名单中，我的名字既不位前，也不列后，其位并不显眼，怎么偏偏就会选到我来当这个“委托人”呢？时间过得真快呀！一晃十五六年过去了，但这个疑团始终没有解开。每想到这件事，我总是这样回答自己：“这大概就是我对‘树华’有缘分吧！”

二．  我们相信了“树华”

对于“树华”来信的讲述，确实诚朴感人，通篇充满了热情洋溢的爱国情感，使我由然而升为祖国的强大而自豪。与此同时，心里也产生了一些疑惑。当时，在社会上夸口自奉、满天承诺的传销活动盛行，什么假协议真虚假的传单、广告到处可见，说谎话行欺骗的人也常会遇到……这些不能不让我对这封来信产生疑虑。在这半信半疑中，经过我同老伴的多次分析议论后，对来信的信任度还是占了上风。再说，来信并没有提及申请者须履行什么经济条件，所以，我们决定还是试试看。如果要是最后真的瞎了，对申请奖学金的孩子们也没有什么损失，就当是搞了一次作文练习；对我们老俩来说，就当是做了几次长途散步而已。

其后，我们利用几个空闲时间，我骑自行车后带老伴，先后去了附近的几所学校。对于远点的西南山区，我们就改乘汽车到了贺进、西峧等几所学校，因为这些学校都有我校的毕业生在那儿工作。每到一处，经过读明情况，选定学生，发表辅导，这样第一次寄来的十份表就全发下去了。半月之后，发下去的表格陆续送来，经我审阅整理后，只求安全寄往北京了。事也真巧，当时正有我一位在北京工作的亲戚要返京，于是就拜托他帮忙了。两天后来电话告之，所送资料已如期完好的送到宋宝成先生办公室。至此，忙了两个多月的这桩事儿，总算完成了。

四个多月后的一天，我接到了一位填表学生家长的电话，他在电话中激动的说：“……真的美国给孩子寄钱来了！真神啊！”时隔半月，又一位学生也打电话告之，她也收到从美国寄来的奖学金500元人民币。

事实使我感到：“树华”不仅信上说的好，行动上也照办了。

三．  我爱树华

树华对学生奖学金的工作，安排的既周到又热心，进行的是环环紧扣，有条不紊。

1.    树华对学生的选择，我觉得采取的是“重民不重官”的方针，也就是重在从民间选择，不采纳官方举荐。树华把选择学生一事委托甄选委员代办，从而选出的学生面广且更符合要求。

2.    树华在奖学金的发放上，我认为采用的是“一次到位，双管齐下”的措施。即把奖学金一次直寄给获奖的学生，并要求学生尽快将《收款登表》填好、班主任老师签字后加盖学校公章寄回。在寄发奖学金的同时，也将本次评审结果及有关表格寄给甄选委员，并要求通知且督促学生尽快回寄表格。从而，达到了奖学金迅速、安全发放。

3.    在奖学金的领取上，树华为学生想的更加周到。起初是直寄现款，其后曾改用为学生办存折和磁卡，并分别设有取款密码，都起到了很好的效果。为避免学生取款多消费，还在汇款时就将手续费也一次同奖学金汇出。此举虽数额不大，确十分感人！

4.    在奖学金的评审中，树华既坚持原则，又注重爱护学生。由于评审的名额有限，对高分落选的学生，曾在2003-2004两年设立了“安慰奖”，奖金为50元人民币，委托甄选委员代发（我与受此奖的是03年的于东海，04年的孔浩杰），后因经费欠充而停。对于学习成绩暂有下降的学生，评委出于爱护的心理，在发放奖学金的同时，也寄给学生一封“鼓励信”。此信对学生的触动还是很大的，使他们明白了事理，坚定了方向。我与高二学生王诗豪2009年收到鼓励信后，尽快调整了心态，奋发学习，在2010年的高考中被华北水利水电学院录取，对在高考中成绩优异且家庭困难的学生，还设有名额少许的一次性500美元的特别奖。2010年我方山区孤儿苏亮，在高考中成绩突出被石家庄铁道大学录取，经向北京办事处汇报、申请，苏亮被批准荣获此奖。

5.    树华尽力的为学生创造好的学习条件。首先为学生配备德高望重的退休教授作学生的辅导教师，通过信件往来，沟通心理、导学方法，以达到勉励学生学习的目的。在互通信件上，树华是有明确规定的：只谈学习，不涉政治、宗教、经济等敏感事宜。在交往中，不少辅导教师担心学生回信有困难，干脆就在寄信时，在信封里装足了回信的邮票，印好的回信地址，及回信用的国际信封。辅导教师们的关爱情义，深深地打动了孩子们的心，不少学生与那些爷爷、奶奶般的辅导教师，结成了祖孙关系的好朋友。有的学生已毕业甚至工作几年了，还与这些辅导教师保持通信联系。另外，树华为拓宽学生学习的交流面，还专门为获奖学生创办了《树华小天地》报，鼓励学生为小报投稿，以交流心得。每年春秋两季刊发两期，很受学生喜爱。

“树华”如此关爱国内学生的种种善举，深深地打动了我，也打动了所有知晓这事的人。我打心底儿佩服“树华人”，我愿用当今最时尚的一句话高呼：“我爱您，树华！”

四．  向“树华人”学习

十几年来，通过对基金会的创立、资金筹集、奖学金的评审与发放等方面的了解及感受，充分体现了“树华人”关心祖国兴衰荣枯的爱国情怀，和千方百计愿为振兴中华出把力的赤子之心。我要向“树华人”学习，像他们那样把树华教育基金会委托的事办好。

2004年春节后的一天，我从《武安报》上看到一篇记者写的报道，题目是《我还想上学》。文章写的是一名叫宋亚婷的小女孩，前几年随父母从乡下来城，以开小饭铺谋生。不幸家遭塌天大祸，在家看门的爷爷得病瘫痪。无奈只得用排子车把爷拉到武安。不久，其父因不慎跌倒，半个月后也成了半身不遂。这样原本就很困难的家，更是雪上加霜，小饭铺关门了，刚上初二的哥哥辍学在家看顾两个瘫病人，全家就只靠她妈妈每天在外捡废品而勉强维持生计。学习很好的小亚婷，今年小学毕业后能否继续上初中，却成她最大的“心病”。在她班主任老师的谋划下，求助《武安报》向社会发出呼吁，于是才有了前边那篇文章的出现。

我看了那篇文章后，十分同情这个倒霉的家，更怜惜花季少女小亚婷，于是我决定要去看看宋亚婷。当日下午我趁没课时间急忙骑车就出发了，因出门心急没有记清地址，无获而归。次日，天下毛毛细雨，我又撑伞骑车出发了，这次找到了。亚婷家是借助一个乡亲存放东西的两间小旧房。经我招呼说明来因，一个小伙子出来接待了我。我进屋一看，里外两张床上躺着两个病人，妈妈没有在家，小亚婷还没放学。我没有多问什么，眼下这一切已经回答了我。在回来的路上，心想这不正是我要寻找的对象吗？第三天是星期六，下午我直接带上申请表再次出发了。这次我见到了小亚婷和将要出门的她妈妈。当我说明情况后，母女二人显得格外高兴。随后，我给亚婷讲说了填表的要求和注意事项，又给她的班主任老师写了一封便信，要求给予帮助。临来时，还让她留下我的电话号码及住址，嘱咐她有事找我。

这次在回寄申请表时，为引起评审老师们的注意，还将《武安报》上的那篇文章剪下与我写的一封对宋亚婷情况了解的短信一并附上寄去。2004年评审结果寄来了，宋亚婷被评上了。

五．  汇报树华

从1996年到2011年的16年中，我共为“树华”发放申请表格14次（1998年没收到，2009年树华停发一年），填表学生297人，经评审有68名学生获得“树华”的奖学金，学生收到奖学金总额约29万人民币，获奖学金学生数占总填表学生数的23%。获奖学金最多的学生叫杨志娟，她家五口人，父亲是糖尿病患者多年基本丧失劳动能力，母亲是位残疾人。她兄妹三人都上学，经济拮据。她从1997年上小学五年级始至2005年高中毕业，共享受奖学金8年，获奖学金额约8000多元人民币。2005年高考后被邯郸师专录取，两年修业期满后，被聘用从事教育工作。

在16年寻找学子中，类似宋亚婷、杨志娟、苏亮这样家遭不幸的学生，大概也有二十多名。他（她）们都得到了我尽力的关注，可喜的是他们大都被获准享有树华的奖学金。16年来，尽管我在精力上、时间上乃至体力上做出了不小的付出，但心里却感到很快慰。

从1996年至2010年，应有46名获奖学金的学生高中毕业。除三名学生因家境有变化而不能继续学习退学外，下余43名学生都完成了高中学业并参加了高考。对于高考的结果，虽然屡次强调在考后将录取结果告诉我，但总有一些学生做不到。现将我了解的一些情况汇报如下：

获奖学金学生高中毕业及升学情况

（1996——2010）

高中应毕业人数：46人

退学人数：3人

实际毕业及参加高考人数：43人

高考录取：29人

大学本科：12人

大学专科：17人

升学率：67%

这之中，先期升学的学生，现已不少毕业，有的已聘任工作（如：武娟、于贝贝、杨志娟等从事教育工作），有的被企业录用（如宋娟、王东海），也有的考取了公务员干起了行政（如郭晓英、野卉等）。每当他（她）们来我家作客时，谈论起来都感到有一个共同的幸福机遇——在求学的困难时刻，获得了树华的奖学金；他（她）们也都有一个共同的感恩——感谢大洋彼岸树华教育基金会的爷爷、奶奶、伯伯、叔叔和阿姨们的资助，将永远把他们的恩情记在心中！

2011年4月15日

 

 

 

 

支援中國邊遠地區貧困學生升學 樹華基金會年度午餐會籌款

http://news.sina.com 2011年05月16日 09:12   星島日報